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聚众智 问题导向找“痛点” 纳广言 精准施策提质量

发表日期:2020-11-23 08:43:24   来源:本站   被阅读[]次
聚众智 问题导向找“痛点” 纳广言 精准施策提质量
作者:毛书娴 摄影:颜蓉蓉 审核:江国杰

——孝感市实验网站六年级班科联席会纪实

初冬时节,仍然是暖意融融。孝感市实验网站录播大厅里,灯火辉煌,气氛热烈,老师们畅所欲言,表达着对教育的热爱与忠诚。孝感市实验网站六年级班科联席会正在热烈的气氛中隆重召开。

2020年11月17日下午,孝感市实验网站特邀市教科院、市文昌中学的领导和专家共同参加六年级班科联席会,这是实小办学史上的首次。

这次联席会的目的是邀请专家莅临实小,把脉问诊,查找“痛点”,对症下药,开出良方。以问题为导向,根究其源,精准施策,补齐短板,优中创优。为做好初小衔接,为中学输送优秀毕业生,为提高实小教育教学质量,努力办好高品质的人民满意的“三办”教育。

实小分管教学的江国杰同志主持了会议。他先介绍了特邀入会的市教科院赵洪副院长及教研团队、市文昌中学夏以祥副校长及教师团队,实小各位校长、年级主任、六年级全体老师,并致欢迎词。

接着,文昌中学副校长夏以祥同志的讲话,拉开了交流的序幕。夏校长充分肯定了此次会议的意义,对开展好两校初小衔接工作提出了设想和部署。文昌中学语文首席教师李正静老师,详细讲解了初小语文衔接中语文的核心素养以及中学生应该具备的语文能力,通过寻找初小衔接的“断裂带”,委婉地指出了小升初进入七年级学生在语文学习中存在的问题,并真诚地提出了切实的建议。文昌中学特级教师周军高老师,对实小毕业生进入文昌中学后,展现出来的优点、优势做了客观的评价,对初中数学与网站数学学习的差异做了客观分析,把初中数学教学模式与培养目标做了详细说明。文昌中学宋浩老师提出英语教学初小衔接四点建议:教学方法的衔接;教学内容的衔接;网站与初中教师的衔接;教学评价模式的衔接。同时提出英语教学要注意的四个方面:夯实词汇,注重书写规范和语音教学;将语法教学引入对话教学;提高学困生学习积极性;培养良好学习习惯,注重自主学习一时的培养。李老师、周老师、宋老师真心和真诚的建议,让实小教师明确了学科衔接的教学目标。

紧接着,市教科院赵院长指出了学校中存在的三个“痛点”:一是要建立年段交接把关制度,实行预警机制;二是教师教学要依纲务本,把课标落到实处;三是教师要智慧教书,研究教材,研究学生。管菊蕾主任、程惠芬老师、刘莉老师分别对数学、英语、语文学科提出了具体而有针对性的建议,对学生学习习惯、阅读、计算、表达、思维及审美能力的培养和知识迁移运用提出了要求,让我们进一步明确了努力方向。

老师们听后都感受颇深,受益匪浅。年级组长雷威和语数教研组长毛书娴、向胜平纷纷代表年级老师表态:虚心接受专家的建议,深刻领会指导意见,加强学习,有的放矢,制定目标规划,认真关注各学科核心素养,认真落实学科培养目标,努力培养学生良好学习习惯,为初中输送优秀毕业生。

老师们表态后,赵院长对老师们提出三点希望:希望老师们加强研究,做一名研究型教师;希望老师们“瞻前顾后”,加强初小衔接;希望老师们循序渐进,为学生的终身发展奠基。期盼建立校际学科联系机制跟进。

最后,实小李红校长做了总结发言。李校长表达了对市教科院、市文昌中学领导、老师的真心感谢,感受到教科院和文昌中学的真诚沟通,感悟到实小老师必须要真抓实干。李校长对六年级老师的辛勤付出表示了肯定,同时也直面问题,指出了实小存在的五大“痛点”,鼓励大家要树立问题导向,精准施策,勉励大家求真、求实、求变,为提高教育教学质量,为做好初小衔接,输送优秀毕业生做出应有的努力!

“他山之石,可以攻玉”。一个勇于自省、善于学习、重于总结的集体,她的前景必将光明。正如这样的冬天,在经历了枯与荣、炎与凉之后,才会呈现绝美的韵致。我们相信,在上级领导的关怀下,在友邻学校的帮助下,在自我创新的变革中,实小的教育教学质量一定会再上新台阶,实小的明天一定会更加美好!

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